都德最后一课教学设计,都德的最后一课节奏类型
作者:admin 发布时间:2024-04-14 14:00 分类:资讯 浏览:16
导读:最后一课的人物分析..1、《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在...
最后一课的人物分析..
1、《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。
2、短暂的最后一课,使人们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。
3、分析韩麦尔先生人物形象。(1) 讨论:作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法?明确:外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。外貌描写:……表示对就要失去的国土的敬意。
4、《最后一课》韩麦尔先生是热爱祖国、尽职尽责、关爱学生的一位好老师。韩麦尔是个正直坚强、有强烈的爱国心的人。韩麦尔老师对祖国的深情和尽职精神,在“最后一课”中是极其感人的。
5、韩麦尔先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。
6、《最后一课》人物描写 小弗朗士:小说开始,出现在读者面前的小弗朗士是个贪玩、幼稚的孩子。他正在上学的路上,不过他不打算去了,因为老师要检查的分词用法他一点也不会,他心里的价值标准是到野外玩比学习更有趣。
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